La Licenciatura en Economía, perfil Ciencias Empresariales en la Universidad de Cienfuegos (página 2)

1.2: Campos,
modo y esferas de actuación del Licenciado en Economía.

El Licenciado en Economía con perfil Ciencias Económicas es un
profesional capacitado para contribuir a lograr la máxima
eficiencia y rendimiento de
la organización en que
labore. Su formación le permite actuar profesionalmente como
analista, planificador o gestor de las esferas de la producción, comercialización,
inversiones, recursos humanos y financieros,
proponiendo las estrategias que resulten más
provechosas para la organización. En el campo de
la gerencia puede desempeñar
roles desde el análisis y diseño de estrategias
integrales hasta la dirección del proceso. Puede resultar un
valioso asesor en la estructuración de la toma de decisiones.

1. El economista es un profesional comprometido con la
   Revolución y la
   sociedad socialista,
   capacitado para lograr el máximo de eficiencia y
   racionalidad en la utilización de los recursos de la
   entidad en que labore.

Modo de actuación:

Es un profesional capacitado para contribuir a lograr la
máxima eficiencia y rendimiento de la organización en
que labore.

Objeto de trabajo:

Analista, planificador o gestor en la esfera de la
producción, comercialización, inversiones, recursos humanos y
financieros, reuniendo las estrategias que resultan más
provechosas para la organización.

Problema profesional general: Necesidad de
perfeccionamiento en la administración de
la empresa y los subsistemas
que lo integran.

Esferas de actuación:

• Investigación.

• Administración.

• Gestión.

• Análisis y Diseño.

Campos de acción:

• Subsistema productivo
• Subsistema de Recursos Humanos
• Subsistema Comercial
• Subsistema Financiero
• Sistema de Dirección.

Para resumir como se comporta la formación de un
economista se puede decir que el modelo del profesional permite
la elaboración de las esferas de actuación y, a partir
de aquí, los campos de acción. Este proceso se concreta
a través de los diferentes tipos de disciplinas:
básicas, básicas específicas y específicas de
la carrera. Los conocimientos adquiridos en estas se reflejan en
la Disciplina Principal
Integradora a partir de cada una de las asignaturas de la carrera
y finalmente, a partir de aquí se estructuran los objetivos de la carrera y el
año.

1.3: Modelo del
profesional de este campo.

El modelo del profesional define los rasgos que deben
caracterizar al graduado, de acuerdo con las exigencias de la
sociedad, el sostenido desarrollo de la ciencia y la técnica y
las características de la economía y la cultura nacional.

Objetivo General

Formar un profesional integral y competitivo y con
conciencia revolucionaria, capaz
de diseñar, aplicar y evaluar estrategias de
producción, comercialización, recursos humanos y
finanzas mediante el empleo de la técnica y
métodos
matemáticos-estadísticos, económicos-financieros e
investigativos y con dominio de la Teoría Económica,
así como de la informática y el uso del
idioma extranjero, que le permita tomar aquellas decisiones que
garanticen el desarrollo sostenido de la organización. Al
mismo tiempo, deberá tener una
excelente preparación cultural general y el conocimiento de la realidad
económica que le permita ubicar y resolver correctamente los
problemas económicos que
le atañen como profesional.

1.3.1: Objetivos educativos e
instructivos.

Objetivos Educativos están encaminados a
lograr que los futuros egresados:

1. Consoliden su convicción de la
significación de la teoría marxista-leninista como
fundamento científico para una concepción
materialista del mundo y en tal sentido puedan actuar como
portadores de dicha ideología de forma
efectiva en la gestión económica.

2. Comprendan y dominen las formas de funcionamiento
   concreto del Sistema Socialista en la
   Economía Cubana, tanto a nivel global como empresarial;
   logrando además hábitos y habilidades en el sistema
   económico empresarial actual.
3. Apliquen creadoramente la política económica
   del Partido Comunista de Cuba en el desempeño de sus
   funciones como profesional,
   de manera que organicen el cumplimiento de los planes
   socio-económicos del país.
4. Conformen sus raíces en nuestra historia y comprendan el papel fundamental
   de la misma en la formación de nuestra nacionalidad. Desarrollen
   los valores patrióticos e
   internacionalistas en que se sustenta nuestra sociedad
   socialista, y estén preparados para la Defensa de la
   Revolución y en particular del objeto económico en
   que funcione.
5. Desarrollen los principios éticos y
   estéticos que implica las funciones del economista
   revolucionario en su acción en el entorno no
   económico cubano actual.
6. Desarrollen la capacidad e interés en elevar
   constantemente su preparación
   político-ideológica, científico-técnica y
   cultural.
7. Logren un nivel de desarrollo físico que
   contribuya a la conservación y mejoramiento de la salud, y consoliden los hábitos de
   práctica sistemática de ejercicios físicos que
   perduren en la vida profesional y en la utilización plena
   del tiempo libre.

Objetivos instructivos

Que al concluir la carrera los alumnos sean capaces
de:

1. Participar en las tareas de planificación,
   organización y control de la
   producción y/o servicios y realizar
   estudios de la elevación de la calidad de la producción,
   al desarrollo de nuevos productos y de la introducción de la
   nueva técnica a nivel organizacional.
2. Administrar eficientemente los recursos humanos,
   materiales y financieros de
   la organización, analizando los resultados que se alcancen
   en cada uno de los subsistemas y elaborar propuestas necesarias
   con el empleo de técnicas y métodos
   económicos de avanzada para elevar la eficiencia
   económica de la entidad.
3. Diseñar, implementar y controlar las estrategias
   en los subsistemas productivo, laboral, comercial y financiero
   en correspondencia con la estrategia
   organizacional.
4. Elaborar estudios de fundamentación
   técnico-económica de inversiones, así como
   participar en la preparación y perfeccionamiento de
   metodologías y procedimientos en este
   campo.
5. Colaborar en el perfeccionamiento de la gestión
   de la organización a través del análisis y
   diseño organizacional,
   la asesoría para la utilización de métodos y
   estilos modernos de dirección y con la aplicación de
   sistemas automatizados de
   dirección económica.
6. Estudiar y evaluar los cambios que inciden en la
   organización como consecuencia del desarrollo de la
   región y la dinámica de la Economía
   internacional.
7. Lograr la optimización de los procesos técnico –
   económicos a los efectos de elevar la eficiencia
   económica.
8. Participar exitosamente en procesos de negociación.

Como síntesis del sistema de
objetivos generales, la misión del claustro de
profesores será: Formar un profesional
competente y con conciencia revolucionaria capaz de diseñar,
instrumentar y evaluar estrategias empresariales, integrando los
subsistemas de producción, comercialización, finanzas y
recursos humanos, aplicando la teoría, métodos y
herramientas profesionales que
permitan elevar la eficiencia y competitividad del sistema
empresarial y desde esta perspectiva contribuir a la reproducción de las
relaciones de socialistas de producción.

1.3.2: Objetivos por años.

Primer Año: Caracterizar los problemas de la
producción, distribución, cambio y consumo de la sociedad desde
una perspectiva marxista y de la ciencia económica en
general. Relacionar al estudiante con su perfil profesional y la
forma de funcionamiento de la economía cubana.

Segundo Año: Caracterizar el sistema
empresarial cubano y su interrelación con la
planificación, identificar el contenido de cada subsistema
empresarial, diagnosticar sus contradicciones, formas de
solución y desarrollo perspectivo.

Tercer Año: Trazar, controlar y evaluar
estrategias y tácticas empresariales que posibiliten el
cumplimiento de la misión de la empresa y el desarrollo del
país en relación con el mercado, a través de la
aplicación del marketing con enfoque
empresarial y las técnicas fundamentales asociadas a su
funcionamiento. Formular estrategias de marketing interno a
partir de la gestión integrada de los Recursos
Humanos.

Cuarto Año: Interpretar, analizar y proponer
soluciones a los problemas
financieros que enfrenta la empresa. Evaluar alternativas,
diseñar, controlar y evaluar estrategias de operaciones y de administración financiera
del capital de trabajo y de
financiamiento a largo
plazo.

Quinto Año: Consolidar el proceso de
aprendizaje en economía.
Contribuir a la elevación de la eficiencia y competitividad
del sistema empresarial socialista cubano al investigar sobre una
problemática específica del entorno
empresarial.

Para el logro de ellos la carrera tiene distribuido su
fondo de tiempo por cada año, disciplina y
asignatura.

1.4: Las
asignaturas de la carrera. Clasificación.

Las asignaturas se clasifican en básicas,
básicas específicas y específicas.

Las asignaturas básicas contribuyen a desarrollar
el pensamiento lógico y
crear bases para el desarrollo de otras asignaturas así como
constituyen instrumentos o herramientas de trabajo para llegar a resolver
problemas determinados de la carrera o de la
profesión.

Las asignaturas básicas específicas incorporan
los elementos fundamentales para que los estudiantes puedan
llegar a comprender los contenidos de las asignaturas
específicas de la carrera.

Asignaturas básicas: Estas
asignaturas no se identifican con el objeto de la profesión
pero son imprescindibles para su
actuación.8

1. Matemáticas

• Matemática I
• Matemática II
• Álgebra lineal

1. 1. Inglés I
   2. Inglés II
   3. Inglés III
   4. Inglés IV
2. Inglés
3. Teoría Socio filosófica

• Filosofía y sociedad
• Historia de Cuba
• Teoría socio política

1. Informática

• Informática I
• Informática II
• Informática III
• Informática IV

1. Educación Física

• Educación Física I
• Educación Física II
• Educación Física III
• Educación Física IV

1. Preparación para la defensa

2. Asignaturas básicas
   específicas: Estas contienen los campos de
   acción, instruyen al alumno en lo fundamentos
   científicos y tecnológicos de un aspecto esencial
   de la profesión.9

1. • Economía
     Política I
   • Economía Política
     II
   • Economía Política III
   • Pensamiento Económico Universal
   • Teoría y Políticas del
     Desarrollo
2. Teoría Económica
3. Economía Internacional

• Historia Económica Mundial

• Economía internacional

1. Estudios Cubanos

• Pensamiento Económico Cubano
• Economía Cubana

1. Estadística

• Estadística Matemática I
• Estadística Matemática II
• Econometría

1. Dirección de Operaciones

• Investigación de operaciones
• Administración de operaciones II
• Administración de operaciones III

Asignaturas Específicas: Estas son
las asignaturas del ejercicio de la profesión. Contienen las
esferas de actuación del profesional. Identifican el objeto
de la profesión. Con estas el estudiante aprende el aspecto
científico y tecnológico de la profesión,
desarrollándose estos en las relaciones sociales, humanas y
administrativas.10

1. • Comportamiento Organizacional
   • Recursos Humanos
2. Dirección de Recursos Humanos.
3. Dirección Comercial

• Marketing I
• Marketing II
• Investigación de Mercado

1. Estudios Contables

• Contabilidad General
• Contabilidad Financiera
• Contabilidad de Gestión
• Contabilidad Superior

1. Dirección Financiera

• Matemática Financiera
• Derecho
• Administración Financiera I
• Administración Financiera II
• Seminario de Finanzas

1. Dirección de Empresas

• Fundamento de Planificación
• Administración de Empresas
• Planificación Empresarial
• Técnicas de Negociación
• Dirección Estratégica
• Gestión de la Calidad

Conclusiones

A partir del modelo del profesional se debe comenzar
el trabajo de la carrera para
llegar a la formulación de los objetivos de la carrera y los
años.

La clasificación de las asignaturas permite
identificar cuáles contribuyen en mayor o menor medida a la
preparación profesional de los estudiantes.

1. Bibliografía

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científica/ Carlos M. Álvarez.– Santiago de
Cuba,:[ sn],1995.–65p.

Carrera de Licenciatura en Economía, Perfil
Ciencias Empresariales. Programas de las disciplinas y
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De: ,
18 de noviembre de 2005.

Cruz Baranda, Silvia. El diseño curricular de
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cubana. Tomado De: http://www.umcc.cu/pu/2002/Rev_7_3%20ok/dfp_7_3_1.mht,
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Hernández Sampier, Roberto. Metodología de
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Habana: Editorial Félix Varela, 2003.- p.

Licenciado en Economía, perfil empresarial.
Objeto de trabajo, campos de acción y esferas de
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18 de noviembre de 2005.

Licenciatura en Economía. Perfil Ciencias
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http://cee.ucf.edu.cu/CarreraE_archivos/perfileconomia.htm,
18 de noviembre de 2005.

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18 de noviembre de 2005.

Objetivos generales y por años. Tomado De:

http://cee.ucf.edu.cu/CarreraE_archivos/objetivosnivelesanos.htm,
18 de noviembre de 2005.

Perfeccionamiento de los Planes de Estudio (Planes
"D"). Tomado De:

ftp://10.14.40.3/Informaciones/Decano/Diplomado/Diplomado%20de%20Gestión%20Universitaria/Formación%20del%20Profesional/Módulo%203.%20Planes%20D.ppt,
5 de junio de 2006

Pino Alonso, Jesús René. Evaluación vs. Fraude/ Jesús René
Pino Alonso.—Cienfuegos: UCF,
2004.—[sp].

Autor:

Lic. Lliney Portela Peñalver.

Dr. Jesús René Pino
Alonso.

Institución: Universidad de Cienfuegos Carlos
Rafael Rodríguez. Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales. Departamento de Estudios
Económicos.

La autora es Profesora del Departamento de Estudios
Económicos de la Facultad d Ciencias económicas y
Empresariales de la Universidad de Cienfuegos. Cuba. Licenciada
en Economía. Natural de Cienfuegos, Cuba.